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PROXIMO E-WORKSHOP: (4/12) | Introducción a la rehabilitación cognitiva


Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos, profesionales de la salud mental en general y estudiantes avanzados.

Inicio: 4 de diciembre

Duración: 2  meses (4 clases)

Por consultas: escribir a contacto@campusineco.org

Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=3426

Clase 1 INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES DE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

La neuroplasticidad y sus principios como base neurobiológica de la Rehabilitación. Distintos enfoques de Rehabilitación. Etapas de la Rehabilitación Cognitiva desde la evaluación inicial, el establecimiento de metas, la selección de estrategias, su implementación y la evaluación de eficacia. Factores pronósticos en Rehabilitación.

Clase 2 REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN Y LA ORIENTACIÓN

Manejo y Rehabilitación de los déficits en la atención. Actividades de Tratamiento para la atención sostenida. Actividades de Tratamiento para la atención selectiva. Actividades de Tratamiento para la atención alternante y dividida. Mecanismo de generalización. Impacto del tratamiento de la atención sobre otros tratamientos no cognitivos. El abordaje compensatorio en los déficits de atención. Modificaciones de ambiente, ayudas externas. Tratamiento de las alteraciones en la atención visual (negligencia y heminatención). Técnicas utilizadas y validadas. Manejo y Rehabilitación de los déficits en la orientación y conciencia de déficit. Principios para la creación de grupos de orientación a la realidad. Tipos de ayudas externas para la orientación. Guías para el manejo en la casa de la persona con confusión crónica. Importancia y tratamiento de la conciencia de déficit.

Clase 3 REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

Manejo y Rehabilitación de los déficits en el funcionamiento ejecutivo. Enseñanza de rutinas específicas. Entrenamiento en selección y ejecución de planes cognitivos, manejo del tiempo y autorregulación. Enseñanza de rutinas metacognitivas y de auto instrucción. Entrenamiento en Manejo de Metas (MGT). Entrenamiento en Resolución de Problemas. Técnicas de intervención de la memoria prospectiva. Ayudas externas para los síntomas disejecutivo.

Clase 4 REHABILITACIÓN DE LA MEMORIA

Manejo y Rehabilitación de los déficits en la memoria. Estrategias mnemotécnicas (verbales y visuales), PQRST. Nuevos aprendizajes, aprendizaje sin error, recobro espaciado, y desvanecimiento de pistas. Entrenamiento para el uso de ayudas externas de memoria (agenda). Características efectivas para grupos de memoria. Adaptaciones en el ambiente.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. a quienes aprueben todos los trabajos prácticos y el examen final. Emitidos por Fundación INECO,

PROXIMO E-WORKSHOP: (4/12) | Redacción del informe neuropsicológico


Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental con formación o experiencia en evaluación cognitiva.

Inicio: 4 de diciembre

Duración: 2  meses (4 clases)

Por consultas: escribir a contacto@campusineco.org

Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=4667

Clase 1 INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME NEUROPSICOLÓGICO

Inclusión de todas las fuentes de datos en el informe neuropsicológico. Información cuanti y cualitativa a tener en cuenta a la hora de confeccionar un Informe Neuropsicológico y la forma de incluirlas. Datos de la Entrevista Inicial fundamentales para la interpretación de los datos del informe y cómo incluirlos de forma clara y concisa en el mismo. Aspectos de la observación de la conducta que deben incluirse en el informe y forma de describirlos. Diferentes formas de incluir los datos cuantitativos según el racional de las medidas de déficit  (conversión de los puntajes a un mismo idioma).

Clase 2 ESTRUCTURA GENERAL DEL INFORME NEUROPSICOLÓGICO

Estructura básica de un informe: sus distintas secciones y orden de las mismas. Información que debe incluirse en cada sección y cómo incluir datos cuanti y cualitativos en cada una de las mismas. Inclusión de gráficos y tablas relevantes en el informe neuropsicológico. Información que debe replicarse en la conclusión.

Clase 3 INTERPRETACIÓN EN EL INFORME Y CONSEJOS PRÁCTICOS PARA SU REDACCIÓN

Interpretación de resultados. Cómo se plasman en un informe: interpretación y relación intratest, entre distintas tareas y entre distintos dominios cognitivos. Consejos prácticos a tener en cuenta en la redacción del informe: organización de oraciones, información que no puede faltar, tipo de vocabulario a utilizar, entre otras. Descripción de situaciones típicas a describir en un informe neuropsicológico que pueden afectar la interpretación de los resultados obtenidos (Por ej.: Sujetos con bajo nivel educacional, sujetos con alto funcionamiento intelectual general, presencia de trastornos conductuales o perceptuales).

Clase 4 DISTINTOS TIPOS DE INFORME

Informe en el contexto de la contribución diagnóstica. Informe de Re-evaluación. El informe neuropsicológico en Rehabilitación Cognitiva e informe de Evolución de Tratamiento. Informes atípicos (pacientes con afectación severa del lenguaje, con deterioro cognitivo severo, con defectos visuoperceptuales, etc.)

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. Emitidos por Fundación INECO

PROXIMO E-WORKSHOP: (20/11) | La evaluación neuropsicológica en el adulto mayor


Este e-Workshop se encuentra dirigido a profesionales de la salud en general y estudiantes avanzados.

Inicio: 20 de noviembre

Duración: 2  meses (4 clases)

Por consultas: escribir a contacto@campusineco.org

Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=5628

Clase 1 INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

Definición de personalidad normal y trastorno de personalidad. Manuales de clasificación: CIE 10, CIE 11,  DSM 4 y DSM 5. Modelos categoriales y modelos dimensionales. Evaluación de los TP. Características clínicas del TPL, epidemiolgía y comorbilidades.

Clase 2 MODELOS GENERALES PARA EL ABORDAJE DEL TPL

Terapia cognitiva de Beck y Freeman. Terapia Focalizada en los esquemas de Young.

Clase 3 MODELOS ESPECÍFICOS PARA EL ABORDAJE DEL TPL

Terapia Dialéctico Comportamental DBT de Marsha Linehan.  Introducción al programa STEPPS de Nancee Blum.

Clase 4 PROGRAMA STEPPS DE NANCEE BLUM

Fase Toma de conciencia. Fase manejo de emociones. Fase manejo de la conducta.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs.

Emitidos por Fundación INECO

PROXIMO E-WORKSHOP: (6/11) | Evaluación y rehabilitación de los déficits en cognición social


Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental con formación o experiencia en evaluación y rehabilitación cognitiva.

Inicio: 6 de noviembre

Duración: 2  meses (4 clases)

Por consultas: escribir a contacto@campusineco.org

Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=3835

Clase 1 EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LA COGNICIÓN SOCIAL EN EL ADULTO

Desarrollo de la Cognición Social en el Adulto. Evaluación Neuropsicológica de la Cognición Social y presentación de los diferentes recursos (técnicas y tests) con los que contamos actualmente. Interpretación cualitativa de los resultados.

Clase 2 BASES NEURALES DE LA COGNICIÓN SOCIAL

Principales circuitos neuronales implicados en la Cognición Social y sus componentes,teoría de la mente, empatía, asertividad, resolución de problemas, toma de decisiones. Su afectación en patologías Neurológicas y Psiquiátricas.

Clase 3 DISEÑO DE TRATAMIENTO

En qué consiste el entrenamiento en Cognición Social. Importancia de la inter/multidisciplina en el tratamiento. Estrategias grupales vs individuales. Diseño y estrategias de tratamiento teniendo en cuenta resultados de la evaluación. Ejemplos, estructura de las sesiones y técnicas de entrenamiento y rehabilitación utilizadas.

Clase 4 EVALUACIÓN DE RESULTADOS

Diversas herramientas para evaluar cambios de acuerdo al tratamiento. Dificultades en la generalización de los logros. Intervenciones y estrategias para facilitar la generalización.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. emitidos por Fundación INECO

PROXIMO E-WORKSHOP: (6/11) | La evaluación neuropsicológica en el adulto mayor

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos, profesionales de la salud mental en general y estudiantes avanzados.

Inicio: 6 de noviembre

Duración: 2  meses (4 clases)

Por consultas: escribir a contacto@campusineco.org

Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=4761

Clase 1 INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL ADULTO MAYOR

El adulto mayor. El incremento de la expectativa de vida y de la población de los adultos mayores  a nivel Mundial y Nacional. El concepto de envejecimiento exitoso Patologías más  frecuentes en el adulto mayor y la necesidad de control del estado cognitivo. El concepto de demencia y descripción de las demencias más prevalentes. El diagnóstico de las demencias.  Introducción a la Evaluación Cognitiva. Introducción a la Evaluación cognitiva como una herramienta indispensable en el proceso diagnóstico. La Evaluación Neuropsicológica: Definición y fuentes de datos con las que se cuenta. Enfoques de evaluación y la importancia de la información cuanti y cualitativa en la evaluación del adulto mayor. Baterías fijas y flexibles en la detección del deterioro cognitivo en adultos mayores. La importancia de los tests de screening..

Clase 2 ENTREVISTA Y PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS

Anamnesis y observación  conductual. Cómo realizar una anamnesis, principales aspectos a tener en cuenta y cómo indagar. Observaciones conductuales, comportamientos aberrantes y no aberrantes. Importancia de la anamnesis y las observaciones conductuales en la integración de los resultados de la evaluación neuropsicológica.  Pruebas Neuropsicológicas. Pruebas y Tests Neuropsicológicos en la Evaluación del Adulto. Evaluación de la memoria, la atención, las funciones ejecutivas, las funciones  visuo-perceptuales, el lenguaje y las praxias.  Información cuanti y cualitativa que  se puede obtener de los tests neuropsicológicos más frecuentemente utilizados en esta población: la lista de Rey, la Figura de Rey, tests de memoria lógica, trail making Test A y B, pruebas de lenguaje y ejecutivas. Interpretación de los resultados.

Clase 3 ELABORACIÓN DEL INFORME. MEDIDAS DE DÉFICIT COGNITIVO

Medidas de déficit. El concepto de las medidas  de déficit cognitivo, descripción de las más importantes y su interpretación.  Puntaje escalar PE), puntaje estándar, puntajes T y puntajes Z. Importancia de unificar medidas para una correcta descripción del perfil cognitivo. Ejemplos de cada uno de los tipos de medidas. Elaboración del informe. El informe Neuropsicológico en la Evaluación del Adulto Mayor. Datos personales y clínicos a incluir. Descripción de la información cuanti y  cualitativa obtenida. Descripción del perfil neuropsicológico y presentación de  los resultados al paciente y al derivador. Sugerencias: re-evaluación, interconsultas, y sugerencias de tratamiento no farmacológico

Clase 4 PERFILES COGNITIVOS

Perfiles Cognitivos de las Demencias y de otros Desórdenes Neurológicos comunes en los adultos mayores. Trastornos cognitivos asociados a la Enfermedad de Alzheimer, la demencia vascular y la demencia frontotemporal. Otras demencias como la demencia por cuerpos de Lewy, la degeneración corticobasal y la parálisis supranuclear progresiva y la demencia asociada a la enfermedad de Parkinson. El deterioro  cognitivo por accidente cerebro vascular y los cambios cognitivos asociados a las enfermedades psiquiátricas en el adulto mayor: depresión y concepto de pseudodemencia depresiva.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. a quienes aprueben todos los trabajos prácticos y el examen final, emitidos por Fundación INECO

PROXIMO E-WORKSHOP: (6/11) | Epilepsias y manifestaciones conductuales: Modelo de integración de la neurología y la psiquiatría en el marco de las neurociencias

Este e-Workshop se encuentra dirigido a Psiquiatras, Psicólogos, Neurólogos y otros profesionales de la salud

Inicio: 6 de noviembre

Duración: 2  meses (4 clases)

Por consultas: escribir a contacto@campusineco.org

Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=4613

Clase 1 EPILEPSIA Y TRASTORNOS AFECTIVOS

La depresión es una condición que produce un elevado nivel de discapacidad en una proporción significativa de la población. Se ha observado que la misma es altamente frecuente en la epilepsia, encontrándose hasta en un 60% de los pacientes

Clase 2 EPILEPSIA Y PSICOSIS

Desde hace siglos sabemos que la Epilepsia o “Enfermedad de caerse” presenta múltiples manifestaciones conductuales. Luego de décadas de negación, hoy sabemos las psicosis son frecuentes en esta enfermedad.

Clase 3 ANÁLISIS DE CASOS CLÍNICOS

Se presentarán casos clínicos para ilustrar las claves de este trastorno.

Clase 4 EPILEPSIA Y COMORBILIDADES PSIQUIÁTRICAS

Algunos otros cuadros psiquiátricos asociados al desarrollo de la epilepsia.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. emitidos por Fundación INECO.

E-WORKSHOP: (16/10) | Programa de Manejo y Reducción del Estrés Basado en Mindfulness

Este programa se encuentra dirigido a profesionales de la salud mental y alumnos avanzados. También está dirigido a toda la comunidad.

Inicio 16 de octubre

Duración 2  meses (4 clases)

Por consultas escribir a contacto@campusineco.org
Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=1888

Clase 1 ¿Qué es el Mindfulness? Fundamentos y beneficios para la salud

Clase 2 Percepción y modos mentales

Clase 3 Mindfulness y estrés

Clase 4 Mindfulness, emociones y cerebro

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. Emitidos por Fundación INECO

E-WORKSHOP: (2/10) | Redacción del informe neuropsicológico

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental con formación o experiencia en evaluación cognitiva.

Inicio 2 de octubre

Duración 2  meses (4 clases)

Para consultar por este curso escribir a contacto@campusineco.org
Inscripciones: http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=4667

Clase 1 INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME NEUROPSICOLÓGICO

Inclusión de todas las fuentes de datos en el informe neuropsicológico. Información cuanti y cualitativa a tener en cuenta a la hora de confeccionar un Informe Neuropsicológico y la forma de incluirlas. Datos de la Entrevista Inicial fundamentales para la interpretación de los datos del informe y cómo incluirlos de forma clara y concisa en el mismo. Aspectos de la observación de la conducta que deben incluirse en el informe y forma de describirlos. Diferentes formas de incluir los datos cuantitativos según el racional de las medidas de déficit  (conversión de los puntajes a un mismo idioma).

Clase 2 ESTRUCTURA GENERAL DEL INFORME NEUROPSICOLÓGICO

Estructura básica de un informe: sus distintas secciones y orden de las mismas. Información que debe incluirse en cada sección y cómo incluir datos cuanti y cualitativos en cada una de las mismas. Inclusión de gráficos y tablas relevantes en el informe neuropsicológico. Información que debe replicarse en la conclusión.

Clase 3 INTERPRETACIÓN EN EL INFORME Y CONSEJOS PRÁCTICOS PARA SU REDACCIÓN

Interpretación de resultados. Cómo se plasman en un informe: interpretación y relación intratest, entre distintas tareas y entre distintos dominios cognitivos. Consejos prácticos a tener en cuenta en la redacción del informe: organización de oraciones, información que no puede faltar, tipo de vocabulario a utilizar, entre otras. Descripción de situaciones típicas a describir en un informe neuropsicológico que pueden afectar la interpretación de los resultados obtenidos (Por ej.: Sujetos con bajo nivel educacional, sujetos con alto funcionamiento intelectual general, presencia de trastornos conductuales o perceptuales).

Clase 4 DISTINTOS TIPOS DE INFORME

Informe en el contexto de la contribución diagnóstica. Informe de Re-evaluación. El informe neuropsicológico en Rehabilitación Cognitiva e informe de Evolución de Tratamiento. Informes atípicos (pacientes con afectación severa del lenguaje, con deterioro cognitivo severo, con defectos visuoperceptuales, etc.)

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. Emitidos por Fundación INECO

E-WORKSHOP: (2/10) | Introducción a la rehabilitación cognitiva

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos, profesionales de la salud mental en general y estudiantes avanzados.

Inicio 2 de octubre

Duración 2  meses (4 clases)

Por consultas escribir a contacto@campusineco.org
Inscripciones:
http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=3426 

Clase 1 INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES DE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

La neuroplasticidad y sus principios como base neurobiológica de la Rehabilitación. Distintos enfoques de Rehabilitación. Etapas de la Rehabilitación Cognitiva desde la evaluación inicial, el establecimiento de metas, la selección de estrategias, su implementación y la evaluación de eficacia. Factores pronósticos en Rehabilitación.

Clase 2 REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN Y LA ORIENTACIÓN

Manejo y Rehabilitación de los déficits en la atención. Actividades de Tratamiento para la atención sostenida. Actividades de Tratamiento para la atención selectiva. Actividades de Tratamiento para la atención alternante y dividida. Mecanismo de generalización. Impacto del tratamiento de la atención sobre otros tratamientos no cognitivos. El abordaje compensatorio en los déficits de atención. Modificaciones de ambiente, ayudas externas. Tratamiento de las alteraciones en la atención visual (negligencia y heminatención). Técnicas utilizadas y validadas. Manejo y Rehabilitación de los déficits en la orientación y conciencia de déficit. Principios para la creación de grupos de orientación a la realidad. Tipos de ayudas externas para la orientación. Guías para el manejo en la casa de la persona con confusión crónica. Importancia y tratamiento de la conciencia de déficit.

Clase 3 REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

Manejo y Rehabilitación de los déficits en el funcionamiento ejecutivo. Enseñanza de rutinas específicas. Entrenamiento en selección y ejecución de planes cognitivos, manejo del tiempo y autorregulación. Enseñanza de rutinas metacognitivas y de auto instrucción. Entrenamiento en Manejo de Metas (MGT). Entrenamiento en Resolución de Problemas. Técnicas de intervención de la memoria prospectiva. Ayudas externas para los síntomas disejecutivo.

Clase 4 REHABILITACIÓN DE LA MEMORIA

Manejo y Rehabilitación de los déficits en la memoria. Estrategias mnemotécnicas (verbales y visuales), PQRST. Nuevos aprendizajes, aprendizaje sin error, recobro espaciado, y desvanecimiento de pistas. Entrenamiento para el uso de ayudas externas de memoria (agenda). Características efectivas para grupos de memoria. Adaptaciones en el ambiente.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. a quienes aprueben todos los trabajos prácticos y el examen final, emitidos por Fundación INECO