Validity and reliability of the kiddie schedule for affective disorders and schizophrenia present and lifetime version DSM-5 (K-SADS-PL-5). Francisco R. de la Peña, Lino R. Villavicencio, Juan D. Palacio, Fernando J. Félix, Marcela Larraguibel, Laura Viola, Silvia Ortiz, Marcos Rosetti, Andrea Abadi, Cecilia Montiel, Pablo A. Mayer, Sofía Fernández, Aurora Jaimes, Miriam Feria, Liz Sosa, Andrés Rodríguez, Patricia Zavaleta, Daniela Uribe, Frinne Galicia, Diana Botero, Santiago Estrada, Arturo F. Berber, Macarena Pi-Davanzo, Consuelo Aldunate, Gabriela Gómez, Ivannah Campodónico, Paula Tripicchio, Ignacio Gath, Manuel Hernández, Lino Palacios and Rosa E. Ulloa. 2018

AUTORES Francisco R. de la Peña, Lino R. Villavicencio, Juan D. Palacio, Fernando J. Félix, Marcela Larraguibel, Laura Viola, Silvia Ortiz, Marcos Rosetti, Andrea Abadi, Cecilia Montiel, Pablo A. Mayer, Sofía Fernández, Aurora Jaimes, Miriam Feria, Liz Sosa, Andrés Rodríguez, Patricia Zavaleta, Daniela Uribe, Frinne Galicia, Diana Botero, Santiago Estrada, Arturo F. Berber, Macarena Pi-Davanzo, Consuelo Aldunate, Gabriela Gómez, Ivannah Campodónico, Paula Tripicchio, Ignacio Gath, Manuel Hernández, Lino Palacios and Rosa E. Ulloa.
AÑO 2018
JOURNAL BMC Psychiatry
VOLUMEN June 14, 2018
ABSTRACT There are various language adaptations of the Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Age Children Present and Lifetime Version (K-SADS-PL). In order to comply with the changes in DSM classification, the Spanish edition of the interview was in need of update and evaluation.
RESUMEN K-DSADS-PL5 es una entrevista clínica esencial para la investigación psiquiátrica en Niños y Adolescentes. Con el fin de adecuarla al manual Diagnóstico DSM-5, se realizó un estudio Latinoamericano de validación y replicación en su versión al idioma español. Expertos de México, Panamá, Venezuela, Colombia, Chile y Uruguay han integrado el grupo de países participantes. Los profesionales que figuramos en copia representamos Argentina.
Los resultados obtenidos sugieren una buena validez de constructo y validez inter-evaluador, lo que lo convierte en una herramienta útil para estudios de investigación clínica en población InfantoJuvenil.