Gleichgerrcht E, Lura Littges B, Salvarezza F, Campos AL. Educational neuromyths among teachers in Latin America. Mind, Brain & Education 2015

Educational neuromyths among teachers in Latin America
Autores Gleichgerrcht E, Lura Littges B, Salvarezza F, Campos AL.
Año 2015
Journal Mind, Brain & Education
Volumen
Abstract El conocimiento científico y las neurociencias como tales han entrado y se han ganado un lugar de interés entre los educadores y la educación. No todos los “ hechos y realidades del cerebro” que manejan los docentes tienen sustento científico. este estudio evaluó los conocimientos y los llamados neuromitos en 3451 docentes de
​L​atinoa​mérica. Encontrando que, de modo consistente con estudios anteriores en docentes en otros países, los docentes latinoamericanos sostienen creencias falsas y erradas acerca de neurociencias, especialmente en relación a la estructura y funcionamiento cerebral.
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