¿Qué es el lenguaje? ¿Cómo se desarrolla? Modelos teóricos contemporáneos de desarrollo y adquisición del lenguaje. Un modelo para pensar la relación entre genética y medio ambiente. Desarrollo lingüístico y cognitivo: sus relaciones. Trastornos más frecuentes del lenguaje en el niño. Implicancias para el aprendizaje y la alfabetización. Trastornos del aprendizaje, clasificación y características. Trastornos … Leer más
Historia, conceptos y modelos en el estudio de Inteligencia. El concepto de Coeficiente intelectual en la actualidad y su evolución histórica. Usos actuales del CI: su validez y sus falencias. Bases neurales y estudios neurocientíficos de la inteligencia. Implicancias para el sistema educativo. Desarrollo cognitivo. Concepto. Relación con el desarrollo cerebral, la genética y el … Leer más
El concepto de cognición social. Desarrollo de los lóbulos frontales y sociabilización. Cognición moral en humanos. El sentido de la justicia en los niños. El complejo constructo de la empatía. Empatía motora. Neuronas espejo. Empatía emocional: preocupación empática y distrés personal. Empatía cognitiva y Teoría de la Mente. Aplicaciones de la cognición social al aula. … Leer más
¿Qué es la atención? Explicación de las redes atencionales y su desarrollo. ¿Por qué y cómo prestamos atención? Desarrollo de los procesos cognitivos ligados a la atención (funciones ejecutivas). Niños con dificultades en dichas áreas cognitivas. Estrategias de intervención dentro del aula. Coaching académico. ¿Qué es la atención plena? El desafío de una mente atenta … Leer más
El modelo Jansen: enseñar con el cerebro en mente. El rol de la imitación en el aprendizaje. Aprendizaje y modelos en psicología evolutiva. Distintos tipos de estrategias de intervención escolar en trastornos de aprendizaje. Intervención interna y externa, ventajas y problemas de ambas.La última parte del día será un taller de casos: se presentarán casos … Leer más
Roberto González Gutiérrez es Ph.D. en psicología obtenido en la Universidad de Kent (UK). Actualmente, es profesor titular de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de Chile. Se ha especializado y publicado en el campo de la psicología social, de la psicología política y de la medición educacional. Su investigación y publicaciones en … Leer más