Addenbrooke’s cognitive examination III in the diagnosis of dementia: a critical review. Bruno D., Schurmann Vignaga S. 2019

Addenbrooke’s cognitive examination III in the diagnosis of dementia: a critical review. Bruno D., Schurmann Vignaga S. 2019

AUTORES

Bruno D., Schurmann Vignaga S.

 2019
JOURNALNeuropsychiatric Disease and Treatment.
VOLUMENFebrero, 2019
ABSTRACTAddenbrooke’s cognitive examination III is a screening test that is composed of
tests of attention, orientation, memory, language, visual perceptual and visuospatial skills.
It is useful in the detection of cognitive impairment, especially in the detection of Alzheimer’s
disease and fronto-temporal dementia. The aim of this study is to do a critical review of the
Addenbrooke’s cognitive examination III. The different language versions available and research
about the different variables that have relationship with the performance of the subject in the
ACE-III are listed. The ACE-III is a detection technique that can differentiate patients with and
without cognitive impairment, is sensitive to the early stages of dementia, and is available in

different languages. However, further research is needed to obtain optimal cutoffs for the dif-
ferent versions and to evaluate the impact of different age, gender, IQ, and education variables

on the performance of the test.
Keywords: dementia, cognitive assessment, memory, screening, cognitive impairment

 El ACE-III es una prueba de cribado cognitivo que se compone de pruebas de atención, orientación, memoria, lenguaje, habilidades de percepción visual y visuoespaciales. Es útil en la detección de deterioro cognitivo, especialmente en la detección del deterioro cognitivo en la enfermedad de Alzheimer y otras demencia. El objetivo de este estudio es hacer una revisión crítica del ACE-III. Se enumeran las diferentes versiones disponibles y las investigaciones que exploranlas diferentes variables que tienen relación con el desempeño del sujeto en el ACE-III. El ACE-III es una técnica de detección que puede diferenciar a los pacientes con y sin deterioro cognitivo, es sensible a las primeras etapas de la demencia y está disponible en diferentes idiomas. Sin embargo, se necesita más investigación para obtener puntos de corte óptimos para las diferentes versiones y para evaluar el impacto de diferentes variables como edad, género, coeficiente intelectual y años de instrucción formal en el desempeño de la prueba.

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