Categoría: Papers con abstracts

The ´interpreter advantage hypothesis´ posits that task-specific cognitive skills developed by professional interpreters (PIs) generalize to more efficient linguistic and executive abilities in non-interpreting tasks. This paper reviews relevant studies in order to establish preliminary data patterns and outline new research questions. Though not entirely consistent, the evidence suggests that interpreting expertise enhances aspects of semantic processing, working memory, and cognitive flexibility. The data also gives rise to new related queries: Are linguistic and executive enhancements in PIs independent from each other? Are all the superior skills of PIs cumulatively enhanced by the double influence of bilingualism and interpreting experience? And how soon after the onset of formal training do these advantages appear? Tentative answers to these questions are also implied in the evidence considered.

In cognitive neuroscience, the reissue of the notion of emergence and downward causation has been used as an interlevel model of mind-brain interactions from different perspectives. Within this perspective, intentionality has been interpreted as global to local determination (downward causation) on the neurophysiological level. Consciousness would act as the large-scale, global activity of the system that governs or constrains local interactions of neurons. This argument seems to solve several difficulties with regard to descriptions of consciousness on a neurophysiological and mental level. Nevertheless, the inconsistencies of this argument are shown, and a contextual and pragmatic explanation of the downward causation of consciousness is given.

Acute loss of consciousness. Autores Bekinschtein T, Gleichgerrcht E, Manes F. Año 2015 Journal Bekinschtein T, Gleichgerrcht E, Manes F. Volumen 127:195-204. Abstract Otra información  

Disentangling interoception: insights from focal strokes affecting the perception of external and internal milieus. Autores Couto B, Adolfi F, Sedeño L, Salles A, Canales-Johnson A, Alvarez-Abut P, Garcia-Cordero I, Pietto M, Bekinschtein T, Sigman M, Manes F, Ibanez A. Año 2015 Journal  Couto B, Adolfi F, Sedeño L, Salles A, Canales-Johnson A, Alvarez-Abut P, Garcia-Cordero I, … Leer más

Impairments in negative emotion recognition and empathy for pain in Huntington’s disease families. Autores Báez S, Herrera E, Gershanik O, García A, Bocanegra Y, Kargieman L, Manes F, Ibanez A. Año 2015 Journal  Báez S, Herrera E, Gershanik O, García A, Bocanegra Y, Kargieman L, Manes F, Ibanez A. Volumen Abstract   Otra información    

The roles of interoceptive sensitivity and metacognitive interoception in panic. Autores Yoris A, Esteves S, Couto B, Melloni M, Kichic R, Cetkovich M, Favaloro R, Moser J, Manes F, Ibanez A, Sedeño L. Año 2015 Journal  Yoris A, Esteves S, Couto B, Melloni M, Kichic R, Cetkovich M, Favaloro R, Moser J, Manes F, Ibanez A, Sedeño … Leer más

La neuroeducación busca detectar problemas en las prácticas escolares y proponer soluciones guiadas por evidencia neurocognitiva. En este sentido, la acumulación de conocimientos sobre el cerebro bilingüe permite reflexionar sobre las propuestas de enseñanza de lenguas extranjeras. El presente artículo aborda dicha temática mediante una lectura crítica de los Diseños Curriculares (DCs) para la Educación Básica de la Provincia de Buenos Aires. Específicamente, se consideran hallazgos neurolingüísticos para analizar los DCs en lo concerniente a la enseñanza de la gramática inglesa y sugerir modificaciones generales para superar las inconsistencias advertidas.

Bridging psychiatry and neurology through social neuroscience. Autores Ibanez A, Kuljis R, Matallana D, Manes F.  Año 2014 Journal  Ibanez A, Kuljis R, Matallana D, Manes F.  Volumen 13(2): 148-149 Abstract   Otra información  En este trabajo se resalta el rol multinivel de la neurociencia social para construir puentes entre los cuadros psiquiátricos y neurológicos a través de la presentación de … Leer más

Los pacientes con lesiones de la ínsula (al igual que las de áreas frontales) presentan un desempeño muy variable respecto el reconocimiento de las emociones, la empatía y la cognición social, que va desde la total afección a la total preservación. Dicha variabilidad podría explicarse por neuroplasticidad, procesos compensatorios y remapeo funcional. En este trabajo proponemos que la conectividad efectiva y el modelo de predictive coding representan una nueva aproximación para comprender dicha variabilidad a partir de las conexiones direccionales con otras áreas.

Psychiatrists’ approach to vascular risk assessment in Latin America. Autores Richly P, López PL, Gleichgerrcht E, Flichtentrei D, M Prats, R Mastandueno, Bustin J, Cetkovich M.  Año 2014 Journal  Richly P, López PL, Gleichgerrcht E, Flichtentrei D, M Prats, R Mastandueno, Bustin J, Cetkovich M.  Volumen 4(3): 56-61 Abstract   Otra información