"La idea de que hay que dejar pasar de grado a los chicos porque cada uno tiene su tiempo es falsa", dice la directora del Instituto de Neurociencia y Educación de la Fundación INECO, Florencia Salvarezza, experta en los aspectos neurocognitivos del aprendizaje. Salvarezza respondió uno por uno los principales dilemas surgidos ante los cambios que llegarán a las escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires en 2015.