PRÓXIMO E-WORKSHOP: (2/10) | Introducción a la rehabilitación cognitiva

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos, profesionales de la salud mental en general y estudiantes avanzados.

Inicio 2 de octubre

Duración 2  meses (4 clases)

Por consultas escribir a contacto@campusineco.org
Inscripciones:
http://www.campusineco.org/mod/page/view.php?id=3426 

Clase 1 INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES DE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

La neuroplasticidad y sus principios como base neurobiológica de la Rehabilitación. Distintos enfoques de Rehabilitación. Etapas de la Rehabilitación Cognitiva desde la evaluación inicial, el establecimiento de metas, la selección de estrategias, su implementación y la evaluación de eficacia. Factores pronósticos en Rehabilitación.

Clase 2 REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN Y LA ORIENTACIÓN

Manejo y Rehabilitación de los déficits en la atención. Actividades de Tratamiento para la atención sostenida. Actividades de Tratamiento para la atención selectiva. Actividades de Tratamiento para la atención alternante y dividida. Mecanismo de generalización. Impacto del tratamiento de la atención sobre otros tratamientos no cognitivos. El abordaje compensatorio en los déficits de atención. Modificaciones de ambiente, ayudas externas. Tratamiento de las alteraciones en la atención visual (negligencia y heminatención). Técnicas utilizadas y validadas. Manejo y Rehabilitación de los déficits en la orientación y conciencia de déficit. Principios para la creación de grupos de orientación a la realidad. Tipos de ayudas externas para la orientación. Guías para el manejo en la casa de la persona con confusión crónica. Importancia y tratamiento de la conciencia de déficit.

Clase 3 REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

Manejo y Rehabilitación de los déficits en el funcionamiento ejecutivo. Enseñanza de rutinas específicas. Entrenamiento en selección y ejecución de planes cognitivos, manejo del tiempo y autorregulación. Enseñanza de rutinas metacognitivas y de auto instrucción. Entrenamiento en Manejo de Metas (MGT). Entrenamiento en Resolución de Problemas. Técnicas de intervención de la memoria prospectiva. Ayudas externas para los síntomas disejecutivo.

Clase 4 REHABILITACIÓN DE LA MEMORIA

Manejo y Rehabilitación de los déficits en la memoria. Estrategias mnemotécnicas (verbales y visuales), PQRST. Nuevos aprendizajes, aprendizaje sin error, recobro espaciado, y desvanecimiento de pistas. Entrenamiento para el uso de ayudas externas de memoria (agenda). Características efectivas para grupos de memoria. Adaptaciones en el ambiente.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. a quienes aprueben todos los trabajos prácticos y el examen final, emitidos por Fundación INECO

E-WORKSHOP: (4/9) |La evaluación neuropsicológica en el adulto mayor

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos, profesionales de la salud mental en general y estudiantes avanzados.

Inicio 4 de septiembre

Duración 2  meses (4 clases)

Por consultas: contacto@campusineco.org
Inscripciones: https://goo.gl/ni8nsd

Clase 1 INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL ADULTO MAYOR

El adulto mayor. El incremento de la expectativa de vida y de la población de los adultos mayores  a nivel Mundial y Nacional. El concepto de envejecimiento exitoso Patologías más  frecuentes en el adulto mayor y la necesidad de control del estado cognitivo. El concepto de demencia y descripción de las demencias más prevalentes. El diagnóstico de las demencias.  Introducción a la Evaluación Cognitiva. Introducción a la Evaluación cognitiva como una herramienta indispensable en el proceso diagnóstico. La Evaluación Neuropsicológica: Definición y fuentes de datos con las que se cuenta. Enfoques de evaluación y la importancia de la información cuanti y cualitativa en la evaluación del adulto mayor. Baterías fijas y flexibles en la detección del deterioro cognitivo en adultos mayores. La importancia de los tests de screening..

Clase 2 ENTREVISTA Y PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS

Anamnesis y observación  conductual. Cómo realizar una anamnesis, principales aspectos a tener en cuenta y cómo indagar. Observaciones conductuales, comportamientos aberrantes y no aberrantes. Importancia de la anamnesis y las observaciones conductuales en la integración de los resultados de la evaluación neuropsicológica.  Pruebas Neuropsicológicas. Pruebas y Tests Neuropsicológicos en la Evaluación del Adulto. Evaluación de la memoria, la atención, las funciones ejecutivas, las funciones  visuo-perceptuales, el lenguaje y las praxias.  Información cuanti y cualitativa que  se puede obtener de los tests neuropsicológicos más frecuentemente utilizados en esta población: la lista de Rey, la Figura de Rey, tests de memoria lógica, trail making Test A y B, pruebas de lenguaje y ejecutivas. Interpretación de los resultados.

Clase 3 ELABORACIÓN DEL INFORME. MEDIDAS DE DÉFICIT COGNITIVO

Medidas de déficit. El concepto de las medidas  de déficit cognitivo, descripción de las más importantes y su interpretación.  Puntaje escalar PE), puntaje estándar, puntajes T y puntajes Z. Importancia de unificar medidas para una correcta descripción del perfil cognitivo. Ejemplos de cada uno de los tipos de medidas. Elaboración del informe. El informe Neuropsicológico en la Evaluación del Adulto Mayor. Datos personales y clínicos a incluir. Descripción de la información cuanti y  cualitativa obtenida. Descripción del perfil neuropsicológico y presentación de  los resultados al paciente y al derivador. Sugerencias: re-evaluación, interconsultas, y sugerencias de tratamiento no farmacológico

Clase 4 PERFILES COGNITIVOS

Perfiles Cognitivos de las Demencias y de otros Desórdenes Neurológicos comunes en los adultos mayores. Trastornos cognitivos asociados a la Enfermedad de Alzheimer, la demencia vascular y la demencia frontotemporal. Otras demencias como la demencia por cuerpos de Lewy, la degeneración corticobasal y la parálisis supranuclear progresiva y la demencia asociada a la enfermedad de Parkinson. El deterioro  cognitivo por accidente cerebro vascular y los cambios cognitivos asociados a las enfermedades psiquiátricas en el adulto mayor: depresión y concepto de pseudodemencia depresiva.

Certificación: se entregan certificados de aprobación de 16 hs. a quienes aprueben todos los trabajos prácticos y el examen final emitidos por Fundación INECO

E-WORKSHOP: (4/9) |Evaluación y rehabilitación de los déficits en cognición social

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental con formación o experiencia en evaluación y rehabilitación cognitiva.

Inicio 4 de septiembre

Duración 2  meses (4 clases)

Por consultas: contacto@campusineco.org
Inscripciones: https://goo.gl/1PFPTc

Clase 1 EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LA COGNICIÓN SOCIAL EN EL ADULTO

Desarrollo de la Cognición Social en el Adulto. Evaluación Neuropsicológica de la Cognición Social y presentación de los diferentes recursos (técnicas y tests) con los que contamos actualmente. Interpretación cualitativa de los resultados.

Clase 2 BASES NEURALES DE LA COGNICIÓN SOCIAL

Principales circuitos neuronales implicados en la Cognición Social y sus componentes,teoría de la mente, empatía, asertividad, resolución de problemas, toma de decisiones. Su afectación en patologías Neurológicas y Psiquiátricas.

Clase 3 DISEÑO DE TRATAMIENTO

En qué consiste el entrenamiento en Cognición Social. Importancia de la inter/multidisciplina en el tratamiento. Estrategias grupales vs individuales. Diseño y estrategias de tratamiento teniendo en cuenta resultados de la evaluación. Ejemplos, estructura de las sesiones y técnicas de entrenamiento y rehabilitación utilizadas.

Clase 4 EVALUACIÓN DE RESULTADOS

Diversas herramientas para evaluar cambios de acuerdo al tratamiento. Dificultades en la generalización de los logros. Intervenciones y estrategias para facilitar la generalización.

Certificación: Se entregan certificados de aprobación de 16 hs. emitidos por Fundación INECO

E-WORKSHOP: (4/9) |Neuroimágenes en demencia para el consultorio

Este e-Workshop se encuentra dirigido a neurólogos, psiquiatras, geriatras, médicos de familia, gerontólogos, neuropsicólogos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapistas ocupacionales y otros profesionales de la salud que se encuentren interesados en la temática

Inicio 4 de septiembre

Duración 2  meses (5 clases)

Por consultas: contacto@campusineco.org
Inscripciones: https://goo.gl/UiCv3G

Clase 1 NEUROANATOMÍA EN IMÁGENES

Clase 2 TAC, RMN, SPECT, PET: INTRODUCCIÓN. INDICACIONES: VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Clase 3 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER

Clase 4 DEMENCIA VASCULAR Y EN DEMENCIA CON CUERPOS DE LEWY

Clase 5 DEMENCIA FRONTOTEMPORAL Y OTRAS DEMENCIAS

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 20 hs. emitidos por Fundación INECO

Formación internacional presencial: 8, 9 y 10 de sept. Terapia Ocupacional junto a Anne Fisher

Falta cada vez menos para la formación internacional del 8, 9 y 10 de septiembre destinada a terapistas ocupacionales (#TO) y estudiantes de la carrera. Anne Fisher, creadora de #AMPS y #ESI, las herramientas más importantes para la planificación de los tratamientos en Terapia Ocupacional, brindará un workshop por 1° vez en Argentina.

Consultas por la inscripción goo.gl/Ud62z5

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E-WORKSHOP: 21/08 | Cerebro saludable: Bases científicas para lograrlo

Este e-Workshop se encuentra abierto a toda la comunidad. Se encuentra dirigido a personas de cualquier edad interesadas en conocer y aplicar todos los avances científicos actuales en relación al cuidado del cerebro

Inicio 21 de agosto

Duración 2  meses (4 clases)

Para consultar por este curso escribir a contacto@campusineco.org

Para más información: https://goo.gl/c82Jz1

Clase 1 INTRODUCCIÓN A UN CEREBRO SALUDABLE

Coordenadas: ¿Se puede llegar a los 100 años con un cerebro saludable? ¿De qué depende?

Clase 2 ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Manejo del estrés y bienestar: ¿Dos caras de una misma moneda? Cómo influyen en la salud del cerebro. Recursos para poner en práctica.

Clase 3 ASPECTOS NUTRICIONALES

Mitos y realidades sobre los alimentación y el cerebro: ¿Qué sirve y qué no? ¿Cuánto y cómo?

Clase 4 ASPECTOS NEUROCOGNITIVOS

¿Hasta dónde mis olvidos son normales? ¿Qué ejercicios puedo hacer para mantener mi cerebro en forma?

Certificación Se entregan certificados de cursada de 16 hs. emitidos por Fundación INECO.

E-WORKSHOP: 07/08 | Esclerosis múltiple: Neuropsicología y neuropsiquiátría.

Este e-Workshop se encuentra dirigido a médicos neurólogos, psiquiatras, psicólogos, terapistas ocupacionales y neuropsicólogos que se encuentren interesados en la esclerosis múltiple.

Inicio 7 de agosto

Duración 2  meses y medio (5 clases)

Para consultar por este curso escribir a contacto@campusineco.org
Para más información: 
https://goo.gl/y6Lymi

Clase 1 NOVEDADES EN COGNICIÓN EN ESCLEROSIS MÚLTIPLE

Actualizaremos la información en los últimos avances en cognición en esclerosis múltiple, teniendo en cuenta el diagnóstico, la relevancia de la investigación en imágenes y molecular, junto a los nuevos avances farmacológicos en el área.

Clase 2 SÍNTOMAS DE LA ESCLEROSIS MÚLTIPLE QUE IMPACTAN EN LA COGNICIÓN

Durante esta clase conoceremos aquellos síntomas de la esclerosis múltiple que tienen una injerencia en la interpretación, diagnóstico y respuesta terapéutica al enfocarnos en la cognición. Aprenderemos a diagnosticarlos y tratarlos correctamente.

Clase 3 NEUROPSIQUIATRÍA DE LA ESCLEROSIS MÚLTIPLE

A lo largo de esta presentación veremos las patologías psiquiátricas que se asocian a la esclerosis múltiple y conoceremos cómo diagnosticarlas y tratarlas de forma adecuada.

Clase 4 COGNICIÓN SOCIAL EN ESCLEROSIS MÚLTIPLE

La cognición no es solo el análisis de funciones cognitivas sino la comprensión del funcionamiento de las funciones mentales superiores en sociedad y la comprensión del impacto que su afectación tiene en la vida cotidiana. La esclerosis múltiple no está exenta de verse afectada.

Clase 5 TÉCNICAS DE CONECTIVIDAD FUNCIONAL BASADAS EN RMN QUE SON DE UTILIDAD PARA EL ESTUDIO DE LA ESCLEROSIS MÚLTIPLE

La conectividad se sabe hoy en día que es indispensable para el normal funcionamiento de nuestro cerebro. Veremos en esta clase el compromiso asociado a las redes de conexión cerebral en la esclerosis múltiple.

Certificación Se entregan certificados de aprobación de 20 hs. emitidos por Fundación INECO.

E-WORKSHOP: 31/07 – Abordajes terapéuticos integrales en autismo. Integración sensorial y tratamientos basados en la evidencia.

Este e-Workshop se encuentra dirigido a Terapistas Ocupacionales, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Neurólogos, Psiquiatras y estudiantes de carreras afines.

Inicio: 31 de julio
Duración: 2 meses (4 clases)

Clase 1
CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y SU IMPORTANCIA PARA EL TRATAMIENTO
Nociones Introductorias sobre Evaluación y Perfil diagnóstico de las personas con TEA. Principales exponentes académicos y novedades introducidas con la publicación del DSM-5 (Trastorno Autista, Asperger, Trastorno Generalizado del Desarrollo-TGD, Trastornos del espectro autista-TEA).

Clase 2
INTEGRACIÓN SENSORIAL: ¿QUÉ ES?
Principios básicos de Integración Sensorial en Trastornos del Neurodesarrollo. Contribución de los tres sistemas sensoriales: vestibular, táctil y propioceptivo. Procesamiento inadecuado. Comportamientos asociados con alteraciones en el procesamiento sensorial. Principios de tratamiento.

Clase 3
ABORDAJE DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y PERSONAS CON TEA
Problemas comunes de Integración Sensorial en niños con TEA: Modulación Sensorial (hiper e hiposensibilidad a estímulos sensoriales) y sus conductas habituales. Praxis. Generalidades sobre Evaluación y propósitos de intervención. Aportes desde terapia ocupacional y el abordaje interdisciplinario. Evidencia.

Clase 4
PROGRAMAS DE TRATAMIENTO INTEGRALES EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Trazado de Objetivos Terapéuticos: conceptos para un abordaje y seguimiento a medida de las necesidades clínicas del niño y su familia. Principales modelos terapéuticos en TEA: Métodos y Técnicas principales según Recomendaciones de Manuales Internacionales de Buenas Prácticas (ABA, abordajes relacionales, TEACCH, etc.)

Certificación: se entregan certificados de aprobación de 16 hs. emitidos por el Departamento de Formación de INECO.

26/06 – TDAH en el adulto: desde su identificación hasta el abordaje multimodal

Inicio: 26 de junio
Duración: 2 meses (5 clases)

Clase 1 – TDAH DEL ADULTO. ¿CÓMO SE PRESENTA EL PACIENTE? ¿CÓMO SE REALIZA EL DIAGNÓSTICO?
En esta clase se discuten las diversas formas de presentación con sus subtipos clínicos y se brindan las herramientas fundamentales para el diagnóstico clínico y diferencial.

Clase 2 – ASPECTOS NEUROCOGNITIVOS DEL TDAH. APORTES AL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
Siendo el TDAH un desorden donde se afectan las funciones cognitivas y ejecutivas, se abordan los recursos diagnósticos complementarios que ofrece la neuropsicología y los tratamientos basados en esta disciplina.

Clase 3 – COMORBILIDAD Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL CON TRASTORNO BIPOLAR Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD
Siendo una de las principales dificultades en la identificación del TDAH el diagnóstico diferencial con otras entidades clínicas, se abordan en esta clase los elementos diferenciales con los trastornos que se presentan con alta frecuencia y que resultan más difíciles de diferenciar y tratar conjuntamente

Clase 4 – TRATAMIENTO NO FARMACOLÓGICO: ABORDAJES NOVEDOSOS Y EFECTIVOS
Se abordan en esta clase los principales tratamientos no farmacológicos que independientemente de la medicación proporcionan al paciente recursos para el mejor manejo de las dificultades derivadas del desorden en sí mismo y sus comorbilidades.

Clase 5 – TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO
Se desarrolla en esta clase los fundamentos del tratamiento farmacológico así como las pautas y recaudos necesarios para lograr el máximo beneficio del recurso farmacológico que debe ser integrado al tratamiento multimodal.

Certificación: se entregan certificados de cursada de 20 hs. emitidos por el Departamento de Formación de INECO.

PRÓXIMO E-WORKSHOP: 05/06 Introducción a la rehabilitación cognitiva

Este e-Workshop se encuentra dirigido a psicólogos, profesionales de la salud mental en general y estudiantes avanzados.

 

Inicio: 05 de Junio
Duración: 2 meses (4 clases)

  • Clase 1
    INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES DE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
    La neuroplasticidad y sus principios como base neurobiológica de la Rehabilitación. Distintos enfoques de Rehabilitación. Etapas de la Rehabilitación Cognitiva desde la evaluación inicial, el establecimiento de metas, la selección de estrategias, su implementación y la evaluación de eficacia. Factores pronósticos en Rehabilitación.
  • Clase 2
    REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN Y LA ORIENTACIÓN
    Manejo y Rehabilitación de los déficits en la atención. Actividades de Tratamiento para la atención sostenida. Actividades de Tratamiento para la atención selectiva. Actividades de Tratamiento para la atención alternante y dividida. Mecanismo de generalización. Impacto del tratamiento de la atención sobre otros tratamientos no cognitivos. El abordaje compensatorio en los déficits de atención. Modificaciones de ambiente, ayudas externas. Tratamiento de las alteraciones en la atención visual (negligencia y heminatención). Técnicas utilizadas y validadas. Manejo y Rehabilitación de los déficits en la orientación y conciencia de déficit. Principios para la creación de grupos de orientación a la realidad. Tipos de ayudas externas para la orientación. Guías para el manejo en la casa de la persona con confusión crónica. Importancia y tratamiento de la conciencia de déficit.
  • Clase 3
    REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
    Manejo y Rehabilitación de los déficits en el funcionamiento ejecutivo. Enseñanza de rutinas específicas. Entrenamiento en selección y ejecución de planes cognitivos, manejo del tiempo y autorregulación. Enseñanza de rutinas metacognitivas y de auto instrucción. Entrenamiento en Manejo de Metas (MGT). Entrenamiento en Resolución de Problemas. Técnicas de intervención de la memoria prospectiva. Ayudas externas para los síntomas disejecutivo.
  • Clase 4
    REHABILITACIÓN DE LA MEMORIA
    Manejo y Rehabilitación de los déficits en la memoria. Estrategias mnemotécnicas (verbales y visuales), PQRST. Nuevos aprendizajes, aprendizaje sin error, recobro espaciado, y desvanecimiento de pistas. Entrenamiento para el uso de ayudas externas de memoria (agenda). Características efectivas para grupos de memoria. Adaptaciones en el ambiente.

Certificación: se entregan certificados de cursada de 16 hs. emitidos por el Departamento de Formación de INECO.