Historia, conceptos y modelos en el estudio de Inteligencia. El concepto de Coeficiente intelectual en la actualidad y su evolución histórica. Usos actuales del CI: su validez y sus falencias. Bases neurales y estudios neurocientíficos de la inteligencia. Implicancias para el sistema educativo. Desarrollo cognitivo. Concepto. Relación con el desarrollo cerebral, la genética y el ambiente. Etapas del desarrollo normal de las funciones cognitivas. Trastornos cognitivos más frecuentes, manifestaciones en la conducta y el aprendizaje. Signos de alarma. Detección dentro del contexto escolar. Estimulación de las funciones cognitivas en el contexto escolar. Programa didáctico: “Dimensiones de aprendizaje”. Dimensión 2: “Adquirir e integrar el conocimiento”. Conocimiento Declarativo y Procedimental. Generalización y organización del conocimiento. Almacenamiento e internalización. Técnicas para implementar en el aula. Dimensión 5: “Hábitos Mentales Productivos”. Razonamiento autorregulado, razonamiento crítico, razonamiento creativo. Ejemplos de su trabajo en el aula.